CIUDAD Y EDUCACIÓN SUPERIOR

Una política incluyente para los bogotanos debe poner en marcha estrategias y acciones que favorezcan la construcción de sentidos y proyectos de vida para los jóvenes.
La vida de los jóvenes se configura en escenarios de oportunidad, en donde la educación es su vehículo principal en tanto que amplía visiones, sugiere pensamientos reflexivos, favorece las acciones creativas y potencia una ciudadanía activa.
Bogotá ha cumplido con el acceso y permanencia de los niños y jóvenes a la educación básica y media. Hoy, el reto es lograr que los jóvenes accedan a la educación superior, especialmente en los niveles técnico y tecnológico, para mejorar la calidad de vida, los niveles de desarrollo, productividad y competitividad, e incrementar los niveles de empleabilidad de la ciudad.
Este reto requiere decididamente de un esfuerzo colectivo entre los colegios de la matrícula del sector oficial, instituciones de educación superior públicas y privadas, empresas, cajas de compensación y las diferentes instancias gubernamentales del orden nacional, distrital y local.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA JUVENTUD

La Secretaría de Educación del Distrito, consciente de su responsabilidad para mejorar la condición de vida de los jóvenes estudiantes del sector oficial de los estratos 1, 2 y 3 propone cuatro acciones de gran impacto para
Viabilizar su acceso a la Educación Superior:

1. Cualificación de la Educación Media y su Proyección a la Educación Superior
2. Orientación Vocacional
3. Universidad Tecnológica de Bogotá

1. Cualificación de la Educación Media y su Proyección a la Educación Superior

Garantiza una educación media de calidad para que los jóvenes bogotanos cuenten con las herramientas para:

• Ingresar y permanecer en la educación superior técnica y tecnológica.
• Ampliar las oportunidades sociales y laborales.
• Valorar el conocimiento como instrumento para la paz.
• Consolidar una democracia participativa y deliberativa para una sociedad incluyente.

La cualificación de la educación media es el primer paso hacia la formación de capital humano con conocimiento, capacidad de diálogo, comprensión científica, experticia técnica e innovación tecnológica. Para lograr este objetivo
se requiere de la transformación de la vida escolar a través de:

• La oferta de asignaturas comunes a varios programas técnicos y tecnológicos.
• El inicio de la educación superior desde grado 10º.
• El reconocimiento, a los egresados, de créditos académicos por parte de una Institución de Educación Superior.

2. Orientación Vocacional

La generación de espacios y ambientes pedagógicos para la implementación temprana de la orientación favorece la formación del criterio personal, descubre y estimula talentos, afianza destrezas y habilidades en distintas áreas del conocimiento, uso del tiempo libre, trabajo colectivo y retención estudiantil.

• La orientación vocacional tiene como objetivos:
• Aportar elementos para que sea el estudiante quien delibere y elija lo
• que desea ser y hacer en la vida.
• Diseñar estrategias que apoyen el autoconocimiento y la comunicación
• como ejes centrales para las decisiones de los jóvenes.
• Consolidar un sistema de información que permita la articulación de los
• colegios, las instituciones de educación superior y el mundo del trabajo.
• Orientar es un compromiso de toda la comunidad escolar. La orientación
• vocacional favorece la relación entre la cualificación

3. Universidad Tecnológica de Bogotá

La Ciudad requiere de una institución educativa de alto nivel que ofrezca formación técnica y tecnológica cuyos aportes beneficien el desarrollo de la región.

La idea de la Universidad Tecnológica hace necesario reivindicar el valor de una formación que no puede seguir siendo exclusivamente orientada hacia el nivel educativo universitario. La formación técnica y tecnológica favorece opciones de realización humana y concreta alternativas para la formación superior de los jóvenes.

Para iniciar este propósito, la ciudad se propone recibir la Escuela Técnica - Instituto Técnico Central, institución oficial con 105 años de experiencia que ha graduado generaciones de técnicos y tecnólogos con un alto índice de reconocimiento social y empleabilidad.

4. Alianza para la Educación Superior en Bogotá

Con el fin de superar el bajo índice de acceso a la educación superior de los egresados de los egresados del sistema educativo distrital (24%), la SED realiza convenios con Instituciones de Educación Superior y privadas, y SENA para desarrollar programas técnicos y tecnológicos en los colegios distritales en jornada nocturna y fin de semana

La alianza está dirigida a los colegios a los egresados de colegios oficiales del sistema del sistema de educación pública de los estratos 1,2 y 3.

La oferta de los programas tendrá en cuenta la agenda Interna para la Productividad y la Competividad de la Región de Bogotá-Cundinamarca. En ella se establece que hay sectores fundamentales en los cuales se requiere cualificación adecuada:

Área de servicios: Turismo, salud de alta complejidad, informática, comunicación y software, servicios empresariales y profesionales, transporte.
Industria: Textiles y confecciones, productos químicos y plásticos, bebidas, cosméticos, productos de aseo, farmacéuticos y agropecuarios, automotor y autopartes, materiales de construcción, cerámica y vidrio servicios, papel, imprenta, editoriales y artes gráficas, producción, automatización electrónica y mecatrónica.
Agroindustria: Flores, frutas exportables, hortalizas, hierbas aromáticas y medicinales, lácteos con valor agregado, productos alimenticios.

Los programas académicos se ofrecen inicialmente en 8 localidades del distrito capital, donde concentran la mayor población juvenil de la ciudad, un alto número de matriculados en educación pública y la presencia de población con más bajos ingresos: Kennedy, Bosa, Usme, Ciudad Bolívar, San Cristóbal, Rafael Uribe Uribe, Engativa y Suba.

La secretaría de Educación Distrital cuenta con alrededor de 8.000 millones de pesos para promover el acceso y la permanencia de los jóvenes egresados del sistema educativo oficial de Bogotá. Estos recursos se entregan a través de créditos reembolsables, créditos condonables y subsidios.

Este capital inicial de la Secretaría de Educación del Distrito se enriquece con los aportes de los múltiples sectores empresariales y las cooperativas. La financiación emerge de un fondo en el cual convergen recursos del Distrito de los empresarios y de la Nación a partir del cual son múltiples los egresados que pueden continuar su educación superior técnica y tecnológica.

Son actores de estas alianzas: los egresados de la educación media pública, el MEN, la Alcaldía Mayor de Bogotá, el Concejo de Bogotá, la SED, el SENA, la IES, las Empresas, las cajas de compensación, las cooperativas y los Medios de Comunicación.

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Subsecretaría de Calidad y Pertinencia

Dirección de Educación Media y Superior

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